◆◆正視模考作文的挫敗，檢視自我的學習方法
我的國文一直以來都不太穩定，是段考中拖後腿的科目，但一直以來都覺得自己複習就好，因此沒有特別重視。直到幾次模擬考後，我才發現自己的作文成績慘不忍睹，時常無法達到要求的字數，文句表達也不是很流暢，才決定加入佩瑜國文。原本只是打算加強作文，但跟著老師上課、複習後，才發現我原先對於補國文這件事有許多誤解，也使用了錯誤的方法。在老師的帶領下，我能更踏實地檢視學習方法，避免我一直在誤區中打轉，能夠更精準地針對我的弱項進行重點式、主題式的整理，同時加強我的作文，讓我能夠在學測拿到60級分的好成績。
◆◆重點統整與考點分析：那些自己讀學不來的能力
一開始加入佩瑜國文的時候，剛好進行到國學文學的複習，佩瑜老師的教學方法非常有系統，能夠帶領我們命中大考的重點。在這之前，我的國文複習方法大多專注在讀熟古文三十篇，以及熟背工具書類型的複習講義，但經過幾次的模考後，我才驚覺這樣的方法大有問題。暑假中的我被各科追趕，分身乏術，只能讀完一二冊與背下工具書的部分內容；再者，死背代表著無法活用，缺乏延伸能力的我仍無法運用所學拿下分數。題目換個問法就能將我考倒。
但經過佩瑜老師精確的整理與解說後，我能在短時間內掌握該主題的要點，而不是像死背參考書那樣不得要領，透過延伸與善用關鍵字的能力，就算是碰到完全沒看過的題目，我也不再像過去一樣那麼害怕。
◆◆佩瑜國文的作文訓練，讓我考出意想不到的成績
原本想要選擇佩瑜老師的原因，在於老師的作文教學方法十分用心。女中往年都是到八月底才開始正式練習大考時兩篇作文的考法，且閱卷方式大多外包，考卷上只會有制式化的四字評語，不太會細修文句。因此老師所提供的一對一作文輔導，對我來說幫助很大，能夠修正、調整我的架構。選讀二類的我，感性文本來就偏弱，對於文學分析類的題目也很沒信心，但是在老師的輔導之下，我能一次次地打磨、修正我的思路。
在這當中，我最喜歡老師編寫的解析。除了帶著我們分析這篇文章的架構外，還會不斷地舉例刺激我們思考，並且在輔導中帶著我們將例子、想法化作有畫面的文字，改善我文字平淡的毛病，具體細膩地描述畫面與情感。另外，老師提供的佳作，讓我更具體地學習他人的句法、長處，最後化為自己的養分。跟著佩瑜老師一步步地練習作文，讓我最後在學測拿下15級分，寫作40分的好成績。
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◆◆ 一步一腳印的複習步伐：跟著佩瑜老師抓蟲補漏
而在考試逐漸逼近時，佩瑜老師會安排一系列的模擬考試，以重點整理式的攻略講義幫助我在短時間內複習我的漏洞。老師編寫攻略時會特別留意學生容易出錯的地方，篩選出最精華的部分，替我們在國文這樣沒有範圍的考科中圈定範圍，讓我不至於像無頭蒼蠅一樣茫然。
除此之外，老師也非常重視閱讀素養的訓練培養，以及某些比較特別的、技巧性的題型，提供我很多練習的機會，幫助我在閱讀理解甚至是作文審題上都能更加地精準，讓我培養出了迅速掌握重點的能力，提供不同觀點與想法，加強我的聯想力，也不會在看到題目的當下慌了手腳。
而在非選擇題的部分，每週的模擬考試也會固定搭配一至兩篇的作文，在寫完後馬上檢討，補充例子與不同觀點，讓我在思路還清晰、架構都還在腦海裡時，馬上修正自己的缺點，增加文章豐富度和儲備材料，這對我來說幫助很大。再加上一對一的輔導，可以說是全方位地幫我補足國文這個科目的漏洞。
◆◆ 給學弟妹的建議：及早開始，培養閱讀素養與累積能力
我一直以來就比較喜歡物理和地科，大概高一就隱約有些志向，後來覺得物理可以延伸出去的領域比較多，便在高二下時確立了就讀物理系的志向。
而其實在確立志向之前，我便開始累積自己的學經歷，除了在高一下參加高中女生科學教育巡訪計畫，一升二的暑假也參加了台大舉辦的天文物理營。這些對於未來的備審都有一定的幫助，也能幫助自己檢視、確認未來方向。
另外，其實我一直覺得若是能夠及早開始累積作文素材與閱讀能力，會對未來的考試相當有幫助。例如在閱讀一篇文章時，不只是進行文意的理解，若能在旁邊寫上自己對文章的看法，豈不是一石二鳥？
在最後的這一年內，身為考生，在現實的壓力之下，只能有系統地練習架構與層次，但要如何寫出一篇好的文章，仰賴的還是自己過去的經歷與情感，這部分是急就章無法達成的。因此我會覺得，如果有時間的話，請從高一開始累積作文素材；而身為高三的考生，請一步一步紮實地跟著佩瑜老師複習的腳步，才能在學測發揮實力，考取自己理想的科系。